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通識教育季刊
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出版日期:2005年3月至2005年12月

第十二卷第一期

研究論文
由「性別角色態度量表」看性別教育通識課程之教學成效念與實踐        劉素芬
公民理論與公民教育                            江宜樺
公民教育與認同政治:以國家認同教育為例                  鄧志松
多元智能與藝術創新:大學通識教育的可能向度述評              劉阿榮

議題探討
哈佛校長之領導:全球化與卓越化                      黃坤錦
清華大學核心通識課程之規劃                        沈宗瑞
從我們的宇宙看我們的危機-科學與人文的對話                錢致榕

第十二卷第二期

研究論文
美英德高等教育之比較研究及對我國高等教育之啟示          符碧真、王秀槐
定位為創意型大學的論述與實務:聯合大學的經驗               王俊秀
美國大學校院及大學教育之定位及其發展背景                 彭森明
一項兼具核心基礎與深化內涵之通識課程改進方案           劉金源、蔡順美
通識核心課程三種實施方案的哲學基礎:兼論淡江大學核心課程計畫       謝朝鐘
大學通識教育核心課程規劃之我見五大學群的建立               楊永良

第十二卷第三期

主題論文
探討批評對話教學在美術鑑賞課程中的教學模式                陳俞均
用合作學習法設計醫學人文課程及其成效評鑑─
以中國醫藥大學台灣醫療史課程為例                     洪武雄

議題探討
評量班級規模與教學評鑑之關係                       郭 位
通識教育的另一個世代                           沈宗瑞

第十二卷第四期

研究論文
Approaches to General Education:
National, State and Institutional perspectives in the United States           Xin Wang
通識課程的規劃、整合與發展:以清華大學通識中心「科技與社會」課程規劃為例 林文源
通識社會科學課程之設計:以「全球化與本土化」課程為例           王明輝
文藝復興時期的科學精神於現代通識教育中的意涵-理念與實踐         劉柏宏
大學畢業生對大學發展其多元能力的主觀評價             沈宗瑞、謝小芩
以學生為中心的大學評鑑大三學生對學校滿意度的探討             謝小芩

《 十二卷三期 訂正訊息》
探討批評對話教學在美術鑑賞課程中的教學模式                陳俞均




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