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線上閱讀 : 第五十三期:通識教育的下個二十年
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社論讓歷史教育回歸本質
——尋求一個統整而有共識的高中歷史課綱
本刊627
編輯報告第五十三期編輯報告蔡傳暉369
在線評論從民主化到全球化的範型變遷沈宗瑞357
深度論壇深度論壇:通識教育的下個二十年編輯部372
深度論壇通識教育渴望超越:以自我消融來創造大學革新林崇熙402
深度論壇通識教學—期盼以研究反思為基礎的未來20年黃俊儒356
深度論壇通識教育的改革—回歸人類智慧傳統王崇名408
深度對話回顧第五十二期主題:「通識課程中的教學策略」編輯部368
深度對話讓教學成為一種解謎活動劉柏宏354
深度對話通識課程中的學習導向蕭宏恩352
深度對話淺談大學通識課程中的教學策略宋秀娟335
深度對話大學通識教育教學現場的反思黃迎春298
深度對話從通識教育理念到通識教學策略賴伯琦326
理念探討【教育學觀點專欄】
反思臺灣高教中的教學問題
J. Eric Wilkinson341
理念探討談倫理困境的解決途徑:以警察執法倫理為例朱金池2271
國教與通識科普教育與通識陳崇弘555
經典探索恢復大學教育的品質孫長祥286
經典探索美國高等教育中倫理教學與種族危機林麗珊328
書林逍遙民主與人文主義的關係
Irving Babbitt《民主與領袖》一書評介
方永泉285
大一年中古車變新鮮人:東吳的通識變革與大一通識王行500
通識論談【通識論談】專欄前言編輯部104
通識論談必也正名乎?張一蕃827
通識課程Ⅱ「經典研讀:梁啟超《新民說》」課程的理念與實踐¹王心美407
通識課程Ⅱ通識教育的一門必修課—哲學專論簡端良422
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