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| 單元 | 標題 | 作者 | 瀏覽數 |
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| 編輯室報告 | 總編輯的話 | 本刊 | 176 |
| 社論 | 程式設計課的全面實施，是流行還是災難？ | 本刊 | 452 |
| 社論 | 公教退休再任私校，不行嗎？ | 本刊 | 230 |
| 交流火花 | 程式設計入課綱的成敗關鍵 | 張訓譯 | 376 |
| 主題論壇 | 教學實踐研究與通識教育的發展（要旨） | 編輯室 | 193 |
| 主題論壇 | 教學實踐研究的目的與方法 | 甄曉蘭 | 305 |
| 主題論壇 | 教學實踐研究：理念與視界 | 何青蓉 | 289 |
| 主題論壇 | 教學實踐研究計畫的觀察與建議 | 黃俊儒 | 393 |
| 主題論壇 | 我對通識教育與教學實踐研究計畫案關係的初觀察 | 曾華璧 | 299 |
| 主題論壇 | 「鴛鴦繡取憑君看」 ──教學實踐研究計畫審查心得分享 | 陳逢源 | 338 |
| 主題論壇 | 淺談以「敘事力」為載體的跨領域教學實踐及知識產出 | 陳明柔 | 462 |
| 主題論壇 | 教學實踐研究與通識教育：師生共學的可能性 | 張貴傑 | 220 |
| 主題座談會 | 回顧第七十八期主題「社會科學的發展與通識教育」 | 編輯室 | 157 |
| 主題座談會 | 社會科學或許是該回到初衷的時候了 | 王崇名、邱世寬 | 173 |
| 主題座談會 | 對於通識教育與專業化的一些思考 | 鄭志成 | 162 |
| 主題座談會 | 社會科學的發展與通識教育 ──期待知識能使社會變好 | 陳介英 | 150 |
| 國教與通識 | 處理疑似不適任教師法制──幾項原則重要性議題之簡析 | 李俊璋 | 573 |
| 教育觀測站 | 一個跳脫現行學制的想像──國民幼兒園 | 林月琴、林慧華 | 149 |
| 科普講堂 | 宇宙的起源與平行宇宙 | 林家民 | 195 |
| 經典探索 | 《數位時代中的高等教育》（引言） | 編輯室 | 152 |
| 經典探索 | 《數位時代中的高等教育》（一） 高等教育的成本與生產率 | 林麗珊 | 149 |
| 經典探索 | 《數位時代中的高等教育》（二） 線上課程是否穩賺不賠？──大學前景的想像及其問題 | 王俊斌 | 155 |
| 書林逍遙 | 期待臺灣通識教育紅皮書： 讀林從一《計畫中的自由教育》有感 | 向鴻全 | 174 |
| 動態報導 | 第三十六屆全國通識教育教師研習會 「大學巨變中通識教育的危機與轉機」 | 李曉青 | 185 |
| 教/職停看聽 | 通識課為什麼難教：一位通識老師的經驗談 | 翁俊桔 | 204 |
| 教/職停看聽 | 淺談通識教育的轉念與實踐 | 林文謙 | 176 |
| 學生觀點 | 我必須接受通識課程嗎？ | 石容嫣 | 201 |
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