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線上閱讀 : 第六十七期:人權教育與通識教育
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社論勿讓政治汙染教育的純淨本刊227
社論與政治怪獸的搏鬥本刊202
編輯報告第六十七期編輯報告劉源俊178
在線評論推動人權教育的歷程與通識教育的關係黃默202
深度論壇深度論壇:人權教育與通識教育編輯部221
深度論壇人權教育的文化障礙與語言門檻李念祖208
深度論壇以人權的概念來統整通識教育梁恩榮238
深度論壇通識教育與人權教育的關聯洪如玉247
深度論壇通識教育與性/別人權教育陳美華222
深度論壇人權教育:從一門臺大通識課程管窺吳秀玲379
深度對話回顧第六十六期主題:「通識教育在高中的實踐」編輯部204
深度對話通識教育融入高中課程規劃與實踐之可行性鄭雅芬242
深度對話我對通識教育在高中的幾點看法李健輝210
深度對話通識教育思維下的高中語文表達課程吳昌政335
深度對話通識教育是什麼?童禕珊218
國教與通識落實新課綱,升學制度的變革是關鍵!黃致誠278
科普講堂漫談社會物理學鄒忠毅305
經典探索《教育人:邁向博雅教育的一個新典範》(三)
阿德勒的「為所有人的博雅教育」與珍.馬丁的「性別敏感度」
林麗珊262
經典探索《教育人:邁向博雅教育的一個新典範》(四)
博雅教育的新典範
蘇永明250
大一年大一新生扎根長庚:以潛在學習為基礎之全人教育胡正申407
通識課程Ⅱ游藝經典之解構與再現—「音樂劇場」課程發想與實踐王維君332
通識課程Ⅱ「工程.倫理與社會」課程的發想與實踐吳文昌324
教/職停看聽【教/職停看聽】專欄:共同承擔、關懷、分享,一起走出困境(前言)編輯部215
教/職停看聽「克己復禮」為先,共同成就具有公共精神的論述環境王崇名210
學生觀點對於自由學習的一絲渴望,在專業教育與通識教育之間與之外王崧合238
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