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| 單元 | 標題 | 作者 | 瀏覽數 |
|---|---|---|---|
| 社論 | 新版高中歷史課綱面臨的挑戰與可能突破 | 本刊 | 922 |
| 編輯報告 | 第六十三期編輯報告 | 蔡傳暉 | 557 |
| 在線評論 | 無邊界校園：大學未來的想像與省思 | 鄭泰昇、王靖婷 | 1428 |
| 深度論壇 | 深度論壇：發現新大學︰築夢下一個十年 | 編輯部 | 509 |
| 深度論壇 | 教育新想像、築夢新大學 | 侯勝宗 | 1043 |
| 深度論壇 | 指數時代下的核心與通識 | 葛如鈞 | 429 |
| 深度論壇 | 打造大學的網絡式學習生態文化——以台師大總整課程為例 | 卯靜儒 | 793 |
| 深度論壇 | 邁向韌性大學—大學學習生態系統創新計畫簡介 | 林從一、吳明錡 | 459 |
| 深度對話 | 回顧第六十二期主題「通識能否為專業教育的核心？」 | 編輯部 | 524 |
| 深度對話 | 通識教育作為大學教育的核心基石 | 洪銘水 | 525 |
| 深度對話 | 通識教育不能是專業教育的核心 | 洪裕宏 | 732 |
| 深度對話 | 通識教育別想成為大學專業教育的核心 | 徐光台 | 831 |
| 深度對話 | 通識教育是教育的基礎，也是專業教育的基礎 | 莊明哲 | 765 |
| 國教與通識 | 幼兒園教注音的迷思 | 顏嘉辰 | 3693 |
| 工會之眼 | 職業教育與博雅教育的「衝突」？ | 陳政亮 | 758 |
| 大一年 | 大一在淡江 | 王志銘 | 1134 |
| 紀念特輯 | 【「永不放棄的老林」紀念特輯】 我所認識的林孝信 | 張之傑 | 666 |
| 紀念特輯 | 【「永不放棄的老林」紀念特輯】 不曾停下的腳步─懷念老林 | 張正揚 | 700 |
| 紀念特輯 | 【「永不放棄的老林」紀念特輯】 憶孝信兄 | 朱建民 | 688 |
| 紀念特輯 | 【「永不放棄的老林」紀念特輯】 林孝信老師與通識教育經典讀書會 | 黃藿 | 692 |
| 紀念特輯 | 【「永不放棄的老林」紀念特輯】 深誌孝信、永懷老林：兼論通識教育的根源性回溯 | 林安梧 | 712 |
| 紀念特輯 | 【「永不放棄的老林」紀念特輯】 誰都無法取代的林孝信教授 | 朱麗麗 | 711 |
| 通識課程Ⅱ | 「歷史與思想」課程運作模式 | 林煒舒 | 750 |
| 通識課程Ⅱ | 從專業到通識：「身體覺醒與開發」課程規劃與教學實作 | 徐瑋瑩 | 695 |
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