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線上閱讀 : 第六十二期:通識能否為專業教育的核心?
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社論缺乏配套的普通高中新課綱如何能「適性揚才」?本刊696
交流火花遠古歷史,教些什麼?張元593
交流火花苟非其人,道不虛行:通識教育的師資問題曾錦坤426
編輯報告第六十二期編輯報告蔡傳暉444
在線評論以專業通識串聯共同通識黃政傑540
深度論壇深度論壇 :通識能否為專業教育的核心?編輯部380
深度論壇通識教育不應淪為專業教育的侍臣邱天助426
深度論壇通識教育成為大學教育的核心?——通識教育的「不可承受之重」方永泉640
深度論壇大學教育的想像:核心課程是博雅教育的唯一途徑嗎?陳幼慧571
深度論壇通識能否為專業教育的核心?由法國大學現況與兩位思想家談起許宏儒541
深度對話回顧第六十一期主題:「商管教育與通識教育」編輯部339
深度對話當商管遇到通識:一起共善吧!王俊秀451
深度對話通識課程作為一種社會改造的過程吳宗昇467
深度對話認識東南亞、培養有跨文化溝通能力的管理人才李禮孟427
國教與通識校園勞動教育不及格—從宜蘭縣教師工會團約談起林莉婷467
工會之眼懸崖邊上的教授們林柏儀440
科普講堂微奈米顆粒對環境與安全的問題周金城1022
經典探索大學商業化雖難免,但須捍衛教育目標!林麗珊448
書林逍遙從尼采省思博雅教育
—David Cooper《本真與學習:尼采的教育哲學》書評
王昱法491
大一年大學新鮮人在大學之道的心靈饗宴—以中國文化大學為例陳宗顯、楊宜芳838
動態報導第三十三屆全國通識教育教師研習會
從通識教育談中國傳統文化的傳承與創新
李曉青493
追思.紀念【紀念創辦《通識在線》的林孝信教授】
林孝信的關懷與志業
劉源俊382
通識課程Ⅱ當代全球議題與國際法王震宇547
通識課程Ⅱ「媒體與資訊社會」課程的教學溝通策略黃瓊儀566
學會快訊通識教育學會第九屆理監事當選名單編輯部453
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