計畫緣起與成果發表會
教育部為提昇大學基礎教育，自民國90 年9 月起，以機構性補助的方式，分成二個梯次（每梯次計畫為期四年），補助各大學院校，以期落實大學教育理念、提昇大學基礎教育。第一梯次計畫分成「人文領域」、 「工程領域」、 「自然領域」、「生命科學領域」、「整合性領域」等，而整合性領域大都以發展通識教育為主，共有26 校獲得補助，執行期間為民國90 年9 月至94 年8 月（見下頁表一）。
教育部為讓社會大眾瞭解，並提供各校相互觀摩的機會， 特別在全程計畫完成之後舉辦成果發表會。整合性領域總共有26 個計畫，多數以發展通識教育特色為目標。其中， 國立中山大學在計畫結束後， 除完成計畫中所規劃之各項目標外（包括：課程開設、舉辦區域研討會、多媒體課程、課程評量等），亦成功的凝聚南部各校，成立「南台灣大學校院（41 校）通識教育策略聯盟」，奠定跨校整合之基礎，頗獲各界好評。此外，慈濟大學所執行之《生命的認知、尊重與實踐》及東吳大學所執行之《東吳大學共通教育實施計畫》，也獲教育部評選為執行成果績優學校。
會議記實
成果發表會於2005 年11 月10、11 日（星期四、五）假國立中山大學圖資大樓國際會議廳，總共約一百五十人報名參加。成果發表會在地主學校中山大學張宗仁校長致歡迎詞以及教育部代表致詞之後，正式展開。
 首先由該計畫總召集人朱建民教授以「多元自主時代的通識教育」為主題發表專題演說。朱教授就通識教育在台灣發展的三階段、對於自主期發展現狀的省思、自主期中教育部的激勵措施、務實的通識教育理念與規劃等面向，進行闡述，並和與會人員進行溝通交流。接著，由本文作者就中山大學所執行之「高屏地區通識教育中心」所組成之「南台灣大學校院通識教育策略聯盟」之現況與未來發展，進行成果報告與分享，引發熱烈討論，尤其是中部地區多所大學校院，也有組織策略聯盟的構思， 彼此就作法交換意見。此外，
另有15 所學校就執行成果進行報告。第一天就在中信飯店溫馨的晚宴中，發表會暫告一段落。
第二天早上，黃俊傑教授以「二十一世紀大學教育的新挑戰及其因應策略」為題發表演說，揭開發表會序幕。黃教授就二十一世紀大學教育中的傳統價值理念與文明對話、新科技發展與大學教育的主體性、經濟發展貧富鴻溝與大學的社會責任等三大方面，發表精闢的演說，引起廣大聽眾的迴響。另外，被評定為執行績優學校，包括東吳大學與慈濟大學，也與其他八所學校，將過去四年的計畫成果，一一做完簡潔的報告。整個成果發表會在熱絡的綜合討論後，完滿閉幕。
本次成果發表會除邀請接受該計畫補助的26 所大學校院作口頭報告外，另有各校實物及多媒體展示，並開放社會大眾參加，此乃本次成果發表會一大特色。
參考網站：中山大學通識教育中心
http://www.general.nsysu.edu.tw/html/projects/seminar/index.html
原刊載於2006通識在線v3,p20-21. |
