 台灣高等教育近年來快速發展，引起各界對高等教育品質的關心，人才是台灣經濟、社會進步的動力，也是未來國家競爭力的資源，而培育人才是大學責無旁貸的責任，卓越教學是確保大學教育品質的首要工作。有鑑於此，教育部於2005 年推動《獎勵大學教學卓越計畫》，東吳大學秉持教學的優良傳統與聲譽，獲得教學卓越計畫獎勵，執行七大分項計畫，其中一分項計畫即是改進通識課程，編纂通識教材，增設東吳通識講座，以培養具宏觀之人才。
東吳大學為展現對教學品質的重視，於94年度教學卓越計畫執行尾聲，在94年12月10、11 兩日，假天母國際會議中心舉辦「卓越教學國際研討會」(International Symposium on Excellence in Teaching and Learning)，邀請國內外學者針對教學資源中心的功能、教師成長、教學方法、教學評量等議題進行研討。同時邀請獲得教育部教學卓越計畫獎勵之大學，分享各校的執行成果，提供各校追求教學卓越的觀念、策略與做法作為參考。與會國內外學者專家約200人。
各國學者交流心得
12 月10 日會議語言是英文。首先由東吳大學校長劉兆玄致歡迎詞。劉校長強調，台灣之所以能在缺乏天然資源之下創造經濟的成就，最重要的是我們有優秀的人才；但近年來高教品質滑落，因此與教育部杜部長討論此問題時，獲得杜部長的重視，教育部隨即推出《獎勵大學教學卓越計畫》以因應。
接著教育部杜正勝部長在貴賓致詞時表示，鑒於台灣高等教育的發展，除了研究卓越，也應重視教學品質的提昇，因此94 年度以10 億元經費獎勵13 所大學追求教學卓越計畫，其中東吳大學獲得最多經費。95 年度獎勵經費將增加為50 億元。
 緊接著的八位主講人依序演說。哈佛大學Derek Bok 教學中心主任JamesWilkinson， 講題為" Effective Teaching Centers: Four Challenges along the Road to Excellence "。他指出哈佛是一所研究型大學，要達到卓越的教學中心仍要面對四個挑戰：第一，了解哈佛的教與學進行的方式；第二，提供多樣的服務給不同的個別需求；第三，建立與院系的合作關係；第四，改變服務態度獲得教師的信任。
台灣大學校長李嗣涔， 講題為" In searching for teaching excellence: NTU Online "。他介紹台灣大學為提升教學品質的各種規劃與措施。
渥太華大學教學中心主任Aline Germain-Rutherford，講題為" Faculty development: agent of change "，她報告加拿大高等教育數個運作中有關教師成長的programs。
英國高等教育研究院副主任Brenda Smith，講題為" Striving for Excellence: Enhancing the Student Learning Experience "，她談有效學習的方法、策略與評量。
新加坡大學教學發展中心主任Daphne Pan，講題為" Evaluating teaching: ensuring quality? " 她介紹新加坡大學teaching 評量的作法，以及評量如何確保teaching 品質。
麻州大學Amherst 教學中心主任MaryDeane Sorcinelli 的講題為" The Value of A Teaching and Learning Center "，她探討教學中心的功能、架構、業務與成效。
中國醫藥大學黃榮村校長，講題為"Implementation of a Quality Teaching System "，他期許優良的高等教育應培育具有社會人文關懷的學生，除闡明教學的重要性外，亦呼籲各校應依特色規劃發展，妥適爭取及運用政府的獎勵資源。
英國Sussex 大學教授，並曾獲得2003年「英國國家教學獎」的Imogen Taylor ，其講題為" Designing excellent learning and teaching "。 她提出配合教學方法與評量以建立學生學習的優質teaching system。
教學卓越計畫獲獎大學經驗分享
 12 月11 日 會議以中文進行，邀請執行教學卓越計畫的11 所大學，分享各校的執行成果。依報告順序，分別是東吳大學簡茂丁教務長、何希慧主任、許清雲教授、莫藜藜主任；東華大學張瑞雄教務長；東海大學林振東副校長；元智大學鄭春生副教務長；海洋大學張清風教務長；中原大學江彰吉教務長；輔仁大學劉兆明教務長；世新大學賴鼎銘教務長；高醫大學劉宏文教務長；逢甲大學李秉乾教務長；暨南大學蘇玉龍教務長。
議程最後由東吳大學劉兆玄校長主持座談，與談人有教育部高教司陳德華司長、東海大學程海東校長、世新大學牟宗燦校長、暨南大學張進福校長。其中張進福校長因事不克前來，特錄音參與座談。內容除了有關教學卓越計畫政策與執行面的檢討與溝通外，與會學者亦一致呼籲政府對大學教學卓越應逐年持續獎勵，藉由長期的推動，確實提升高教品質，以確保國家競爭力。
國際性、前瞻性、學生參與活動
本次國際研討會有幾項特色：
一、以教學議題的國際會議廣受國內大學的重視。與會學者專家約200 人，其中有八位大學校長應邀專題演講、主持或座談，甚至包括素以研究為重的大學如台灣大學李嗣涔校長、清華大學徐遐生校長、中央大學劉全生校長、成功大學高強校長。
二、本次研討會既然以教學卓越為主題，因此我們儘量讓本校學生參與這次活動的過程。從籌備、接待、機場接送國外學者、司儀、甚至讓口譯課程學生擔任即時英中翻譯，雖然他們表現非十全十美，但是我們提供這些學生學習的機會。研討會結束，國外學者回國後寄來的e-mail 都對這群學生讚美有加。
三、應邀專題演講之國內外學者均為一時之選。國外學者多為教學中心主任，或國家教學獎的得主；國內學者包含台灣大學李校長、前教育部部長、現任中國醫藥大學黃校長，提供大會寶貴的實務經驗與前瞻性的觀點。第二天11 所大學應邀報告各校執行教學卓越計畫成果的演講人，都是執行計畫負責人，均能抓住重點分享各校執行的成果。
原刊載於2006通識在線v3,p14-16. |
