台灣推動通識教育的困境之一，在於師資與教學資源的不足，特別對非綜合性的大學，或是不久才從專科學校升格為大學者，往往是「工科大學少人文，文科學校缺科學」。另外，許多學府在推行通識教育之前都設有「共同課程科」。共同科的教學與通識教學有何差別，一直也在困擾著許多大學的老師與通識中心的主管們。 為解決這些困境，幾年來常聽有人建議設立「區域聯盟」讓鄰近的大學彼此可以互補長短，相互支援。這些意見終於在南台灣綻開第一朵實驗的花彩。 這個策略聯盟，沒有中山大學（特別是該校通識中心主任劉金源）的大力推動與支持是不可能產生的。且讓我們來劉金源的現身說法。 ──編者按
|
一、緣起
 民國９０年９月，中山大學獲教育部補助執行「第一梯次提昇大學基礎教育計畫：高屏地區通識教育中心」，為落實「期以中山大學為核心，整合南部地區通識教育資源，建立區域性通識教育中心，提昇通識教育水準」之計畫目標，中山大學乃思索「高屏地區大學校院通識教育策略聯盟」之可行性。
同年１０月２７日，中山大學通識教育中心邀請高雄師範大學、屏東科技大學、高雄醫學大學、屏東師範學院、義守大學等六校之通識教育主管舉行座談，就相關問題交換意見，達成「成立策略聯盟將有益於推動通識教育」之共識。
二、成立與運作
９３年３月２日，「高屏地區大學校院通識教育策略聯盟」假國立中山大學社會科學院小劇場舉行成立大會。大會由中山大學張宗仁校長主持，與會貴賓包括高屏地區近二十所大學校院校長、通識教育主管、「陳水來文教基金會」陳慶男董事長等約四十餘人參加，並引起多家媒體的注意與報導。
聯盟成立宗旨包括：
●提供通識教育理念溝通與經驗交流之平台
●整合區域資源並相互支援（ 包括教師支援、跨校選課、 合辦講座等）
●提升通識課程與教學之品質
●強化通識教育組織行政運作
●聯合出版通識教育學術刊物
●合辦研討會與教師研習會
 另外，在朱建民教授所主持「通識教育全國巡迴講座課程」的經費支援下，於９３學年度上學期，透過中山大學、高雄師範大學、高雄醫學大學、高雄大學、屏東教育大學等五校師資整合，開設「行為科學導論」通識課程（包含人類學、心理學、社會學、政治學、經濟學等五單元），嘗試建構跨校師資與課程整合模式。該課程實施過程大致良好，其成效雖有待後續觀察，但在許多方面確實值得肯定，包括：師資共享、教材編撰、課程管理、成績考核等，尤其是在實施過程當中，因參與規劃、運作、教學等人員有二十餘人，經由平日不斷的溝通與討論，彼此對通識教育都有深一層的認識，這對通識教育的推展有很大的幫助，也對日後通識課程品質提供一個改進的平台。
三、組織與現況
「高屏地區大學校院通識教育策略聯盟」經過近一年的運作，成果豐碩並頗受聯盟學校及各界之肯定。為因應台南地區學校之需求，並強化南部地區整體資源之整合，以利建構「通識教育圈 （General EducationCircle）」之概念，經聯盟執行委員會討論後，決議擴展成為「南台灣大學校院通識教育策略聯盟」，涵蓋高雄市、高雄縣、屏東縣（市）、台南縣（市）等地區之大學校院。
94年4月29日「高屏地區大學校院通識教育策略聯盟」正式更名為「南台灣大學校院通識教育策略聯盟」（Network of General Educationfor Colleges and Universities inSouthern Taiwan），參與學校包括國立中山大學等共四十所大學校院。
「南台灣大學校院通識教育策略聯盟」目前由中山大學通識教育中心主任劉金源教授擔任總召集人，另由黃有志教授（高雄師範大學通識教育中心主任）、蔡博元副教授（真理大學麻豆校區主任）、施家順教授（大仁科技大學副校長兼通識教育中心主任）分別擔任高雄地區、台南地區、屏東地區之地區召集人。執行委員會除上列之總召集人與地區召集人為當然委員外，尚有倪碧華副教授（高雄大學通識教育中心主任）、郭進春副教授（高雄應用科技大學通識教育中心主任）、陳盟銓助理教授（中華醫事學院通識教育中心主任）等為票選委員。
四、近期活動
 「南台灣大學校院通識教育策略聯盟」於９４年４月成立之後，隨即展開各項活動。首先於９４年５月２４日，與中華醫事學院、台南女子技術學院、嘉南藥理科技大學、崑山科技大學、興國管理學院等五校，假台南女子技術學院共同舉辦通識教育理念與實務研討會。另一方面，為能有效的建構溝通平台，於六月份期間以分區小型研討方式，舉辦４場（每場６所學校）通識教育主管實務論壇，參與論壇學校共２４所。
在課程整合方面，９４年上學期將以統整協同教學的方式，開設兩門課程：由中山大學、高雄醫學大學、陸軍官校聯合開設《全球化社會現象》，另由屏東教育大學、屏東商業技術學院、義守大學聯合開設《社會科學導論》。
五、未來展望
 聯盟在經過一年多的運作之後，彼此之間已經有了初步的認識與合作的基礎，今後將繼續努力建立合作的默契與文化。
在近程目標上，將積極尋找資源，繼續推動師資與課程整合、跨校選課，並探討建構有效率的遠距教學模式，使各校間優良的通識課程可以透過遠距教學，彼此分享。另一方面，聯盟正積極籌備聯合出版學術刊物《通識學刊：理念與實務》，作為理念與實務溝通的平台，以利提升通識教育水準。另外，每學年初將辦理「新任通識主管座談會」，「通識教學成果發表會」、希望透過交流，分享行政經驗及教學成果等。
在中程目標上，聯盟希望可以與教育部「通識教育委員會」（或通識教育相關單位）及「中華民國通識教育學會」齊力建立通識教育推動體系。期望可以透過教育部的經費支援、學會的理念溝通、聯盟的實務運作，使通識教育在各聯盟學校中生根茁壯。
（表）
原刊載於2006通識在線v1,p23-25. |
